Os animamos a buscar qué números aparecen en los cuentos. Nosotros hemos hecho una pequeña búsqueda, que nos gustaría continuar.
Número 1
Hemos buscado en qué cuentos aparece 1 lobo y lo hemos encontrado en:
Los tres cerditos y el lobo
Los siete cabritillos.
El pastor mentiroso
Caperucita roja.
Número 3
¿ Dónde aparece el 3 ? Mirad el dibujo y lo veréis y si os animáis a seguir buscando ¡seguro que encontráis muchos más! Nos gustaría que lo compartiérais con nosotros.
En Plástica hemos recortado con tijeras y con los dedos y esto es lo que «hemos creado»
Hoy me ratifico en lo que tantas veces he pensado y constatado en mi práctica educativa con relación a los libros de texto, en general y desde el contexto de una escuela rural. Hechos desde una mentalidad urbana,desde la cultura dominante y desde el concepto de normalidad, entendido como lo que predomina, dejan fuera lo que es diferente y la riqueza cultural de otras realidades porque son minoritarias. Este enfoque hace que nos encontremos con propuestas como la de contar semáforos en un pueblo pequeño, donde no existen, o la de unir las profesiones de un Centro educativo con los objetos o instrumentos que usan el conserje, la cocinera… En las aulas unitarias no hay conserje ni cocinera, ni gimnasio, pero tenemos la suerte de conocer a los vecinos y de saber cómo se llaman. Podemos salir a observar los cambios de los árboles en las diferentes estaciones y oler y escuchar a los árboles. A veces aprendemos de personas del pueblo que nos cuentan cosas interesantes que no vienen en los libros. Por las mañanas, ahora en otoño, vemos las gotas pequeñas de rocío que hay en las hojas caídas de los árboles y cuando cogemos las hojas y las tiramos a lo alto o nos las tiramos unos a otros, vivimos una experiencia bastante más divertida que la de contar semáforos. ¡Menos mal que no tenemos que hacerlo! Podemos estudiar muchos animales a partir de la observación. Y además usamos libros y los valoramos, hasta el punto de que la biblioteca del aula está abierta al pueblo. Prestamos libros a las personas que quieren usar la biblioteca y, en algunos casos, llevamos una mochila «viajera» a las que tienen dificultad para venir a la escuela.
Y cambiando de tema, y esto no es sólo de la escuela rural,quiero referirme a las referencias a la familia que a veces aparecen en algunos textos, sobre todo de iniciación a la lectoescritura: «Mi mamá me ama»… cuando a veces en la familia no hay mamá; «mamá ama a papá» o » papá ama a mamá» cuando hay familias reales, quiero decir que existen en realidad, donde ni mamá ama a papá ni papá ama a mamá.Y los niños tienen que hacer el esfuerzo de descifrarlo (cuando están aprendiendo a leer) para descubrir que lo que dice el libro (y la profesora ratifica al dárselo para que lea) no es verdad.
Hace unos días me llegó un vídeo en el que los niños de Siria se expresan a través del canto. No me dejó indiferente y he decidido ponerlo en la página del blog: «Para pensar»
Después me he planteado verlo con mis alumnos y saber qué ven, qué piensan, qué sienten. Me he preguntado si no estarán ellos más cerca del dolor de los niños que los adultos, acostumbrados a las guerras, a las muertes diarias de tantas personas, al sufrimiento de tantoshombres y mujeres que sufren por haber nacido aquí o allá, en unas condiciones de vida o en otras …
Sus comentarios hablan por sí solos. Todas las expresiones son suyas, aunque alguna pueda parecer «de mi cosecha». En algún caso la primera sorprendida he sido yo como cuando Miguel (de 5º de Primaria) dice que es un canto a la libertad.
Miguel se expresa así:
Me ha parecido muy triste porque les queman la casa, el colegio… A algunos niños les dejan huérfanos y a otros los matan sin tener nada que ver con la guerra. Ellos piden al mundo que no les dejen morir en esta guerra. Están pidiendo que les dejen vivir para poder formarse para el futuro. Es un canto a la libertad.
La imagen «más fuerte» es la del avión tirando bombas y la gente saliendo corriendo.
A Isabel le ha parecido muy triste porque están matando a la gente.
Lo más triste para Macarena es cuando tiraron la bomba y cuando se estaban muriendo los niños. Dicen que que no tienen colegio, que están quemando sus casas u muchos de esos niños mueren en la guerra y es muy triste. Es una canción triste, pero muy bonita.Había una niña que estaba todo el rato llorando.
