ANIMALES DE GREDOS:Buitre leonado

A Gabriel le encantan los animales y de mayor a lo mejor quiere ser veterinario. Hoy presentamos un trabajo que hizo cuando estaba en 4º de Primaria. Puede sorprender el  lenguaje utilizado, que lógicamente no es suyo. La primera que lo pensó fui yo y quise comprobar el grado de comprensión del contenido del trabajo. Y ahí vino la segunda sorpresa. Lo entendía estupendamente y era capaz de «decirlo con sus propias palabras». Despuésde esta comprobación, dejé que su trabajo quedara con el vocabulario del autor del folleto en el que encontró la información. Pensé que era una forma de adquirir vocabulario y de tener «modelos» para una mejor expresión oral y escrita. Antes había realizado un trabajo sobre el mimetismo que ya lo querría yo para alumnos de cursos superiores.Y es que los interese definidos y la motivación producen este tipo de resultados. ¡ Adelante, Gabri! Otor día publicaremos tus trabajos sobre más animales de la fauna de Gredos.

ASPECTO Y MEDIDAS
Esta rapaz destaca por la enorme envergadura de sus alas, con una longitud de hasta más de 2 metros y medio. Su plumaje es enteramente pardo claro, salvo las primarias de las alas y la cola que son negros. Tiene una longitud de 96 – 110 centímetros.

HÁBITAT
Vive en zonas de montañas y en cortados. Prefiere los hábitat con paisajes solitarios con grandes rocas donde instalar sus nidos. Fuera de la época de cría, utiliza dormideros en rocas elevadas. Instalan sus nidos en grietas y en cortados.

TIPO DE ALIMENTACIÓN
Se alimenta de carroña que localiza gracias a su excepcional visión y a la ayuda de otras aves menores.

REPRODUCCIÓN
Durante 2 meses la hembra y el macho se relevan en la tarea de incubar un único huevo. Inicia su periodo reproductor a finales del año y comienza a incubar en el mes de enero.

CURIOSIDADES

El cuello y la cabeza no tienen plumas, lo que le permite introducir la cabeza dentro de los cadáveres de los animales que consume.
Sólo se confunde con el buitre negro. Se diferencia del buitre negro en que el buitre negro tiene la cola acuñada y el buitre leonado la tiene recta. Sale a buscar comida a terrenos despejados. Los buitres leonados no suelen batir las alas más que para despegar, ya que para sus desplazamientos suelen aprovechar las corrientes térmicas ascendentes, en las que se introducen, remontándose en amplios círculos. Una vez alcanzada la altura deseada se deslizan planeando hacia el lugar donde van. Es muy fácil verlo en vuelo, junto con otros buitres leonados y negros en vuelos circulares y elevados. Aprovecha para esta actividad los momentos más cálidos del día, para aprovecharse de las corrientes ascendentes en este momento.

GABRIEL GUERRA LOPEZ. 4º de Primaria

ERRE QUE ERRE:Reciclar, reducir, reutilizar

El curso pasado, el objetivo del CRA Fuenteadaja fue: Erre que erre: Reciclar reducir,reutilizar.

Este es un trabajo que hicimos para compartir con los compañeros de «Escuelas Amigas». Lo subimos al Blog del equipo 67 constituido por alumos de Tapachula (México),  de Tenerías en Zaragoza y por nosotros, los alumnos y alumnas del CRA de las aulas de Villatoro, Muñana y La Torre.
Luego nos inventamos un rap que nos quedó muy bien.

COMO REDUCIR

AGUA.
• No regar cuando hace sol.
• Cerrar el grifo mientras: lavas los platos, te lavas los dientes, te duchas…
• Regar a goteo en vez de a caño.
• Ducharnos en vez de bañarnos.
• Poner el lavavajillas cuando este lleno.
• El agua de cocer verduras echarle a las plantas.
• No dejar correr el agua caliente.

PAPEL.
• Utilizar la hoja por las dos caras.
• Utilizar periódicos para forrar.
• Las hojas que no sean útiles usarlas para borrador.
• Comprar papel reciclado.
• No tirar el pañuelo cuando solo lo has utilizado una vez.
• Comprar las hojas necesarias.

ENERGÍA

• No tener todo el día la luz encendida.
• No tener en los enchufes muchos cables.
• Apagar el horno o la vitrocerámica cuando ya queda poco tiempo para terminar de hacerse la comida.
• Poner la lavadora cuando está llena.
• Apagar la televisión desde el enchufe.
• Comprar bombillas de bajo consumo.
• No tener la calefacción a una temperatura muy alta.
• Aprovechar el calor del sol para calentar el agua.

ANTE EL DOLOR, LOS NIÑOS SE EXPRESAN

Hace unos días me llegó un vídeo en el que los niños de Siria se expresan a través del canto. No me dejó indiferente y he decidido ponerlo en la página del blog: «Para pensar»

Después me he planteado verlo con mis alumnos y saber qué ven, qué piensan, qué sienten. Me he preguntado si no estarán ellos más cerca del dolor de los niños que los adultos, acostumbrados  a las guerras, a las muertes diarias de tantas personas, al sufrimiento de tantos hombres y mujeres que sufren por haber nacido aquí o allá, en unas condiciones de vida o en otras …

Sus comentarios hablan por sí solos. Todas las expresiones son suyas, aunque alguna pueda parecer «de mi cosecha». En algún caso la primera sorprendida he sido yo  como cuando  Miguel (de 5º de Primaria)  dice que es un canto a la libertad.

Miguel se expresa así:

Me ha parecido muy triste porque les queman la casa, el colegio…
A algunos niños les dejan huérfanos y a otros los matan sin tener nada que ver con la guerra.
Ellos piden al mundo que no les dejen morir en esta guerra. Están pidiendo que les dejen vivir para poder formarse para el futuro. Es un canto a la libertad.

La imagen «más fuerte» es la del avión tirando bombas y la gente saliendo corriendo.

A Isabel le ha parecido muy triste porque están matando a la gente.

Lo más triste para Macarena es cuando tiraron la bomba y cuando se estaban muriendo los niños. Dicen que que no tienen colegio, que están quemando sus casas u muchos de esos niños mueren en la guerra y es muy triste. Es una canción triste, pero muy bonita.Había una niña que estaba todo el rato llorando.