DIA MUNDIAL DE LA ALIMENTACION

El día 16 de octubre de 2012, se celebró el Día Mundial de la Alimentación, proclamado en 1979 por la Conferencia de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO).

Su finalidad es concienciar a los pueblos del mundo sobre el problema alimentario mundial y fortalecer la solidaridad en la lucha contra el hambre, la desnutrición y la pobreza.

Un 12,5% de la población mundial, casi 870 millones de personas pasan hambre, según un informe sobre el bienio 2010-2012 presentado en Roma por la Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). La buena noticia es que son 132  millones menos desde 1990 lo que  significa que podemos acabar con el hambre.

En clase realizamos  algunas actividades para ayudar a concienciar a los niños y niñas sobre el problema del hambre. A pesar de que la Tierra tiene recursos suficientes para alimentar a toda su población, a diario sigue muriendo de hambre un número significativo de personas y de ellas, muchos son niños (10.000 ).

En un primer momento, para captar las ideas previas, los alumnos escribieron libremente sobre lo que les sugería el motivo de la celebración; lo que a ellos “les decía” : Día mundial de la alimentación. Cada alumno leyó lo que había escrito y aclaramos algunas cuestiones.

Después les  lancé unas preguntas:                                                                                     ¿Cuántas millones de personas creéis que mueren de hambre cada año en el mundo? Fueron diciendo y yo les decía: más , menos…a medida que iban diciendo números y se iban aproximando o alejando. Por fin acertaron. Esto  captó su atención y espero que no olviden el dato.                                                                                                                                             ¿Cada cuánto tiempo pensáis que muere un niño en el mundo?                                      Cuántos años hace que se viene celebrando, cuántos años han pasado desde 1979?              ¿En qué continente mueren más niños? A veces confunden continente con país y ha sido una ocasión para repasar los continentes.

A pesar de que el vocabulario no es muy inteligle para los niños, vimos un vídeo corto: La dictadura del hambre. Opté por ponérselo porque pienso que el tono de la persona que aparece y algunas expresiones, podían ser captadas perfectamente y porque después iba a proponerles que les pidieran a sus familias que lo vieran en casa y les escribieran algo sobre lo que les había parecido. Por suerte todos tienen posibilidades de conectarse a Internet. Todos apuntaron el título y al día siguiente trajeron escritas las opiniones de los                  mayores.                                                                                                                                               Para ver el vídeo: http://www.ladictaduradelhambre.org/ Si queréis información de la Campaña de Acción contra el hambre, de  este año, entrad en: http://www.publico.es/espana/443940/la-dictadura-del-hambre-mata-a-10-000-ninos-al-dia

Así escribe Miguel

Hoy, día 16 de octubre de 2012, es el día mundial de la alimentación. Hay 929 millones de personas en el mundo que pasan hambre.                                                                                   10 de cada 80 personas en el mundo se mueren de hambre.                                                  Con ayuda de todos se puede morir menos gente que ahora.                                               Cada seis segundos se muere un niño.                                                                         Reconstruyamos el mundo.

Gabriel se expresa con estas palabras:

Se empezó a celebrar en 1.979. Es un día en el que se recuerda a los niños que no tienen para comer porque son pobres. 995.000.000 personas pasan hambre en el mundo. Alimentarte bien es bueno para el organismo. 10.000 niños mueren al día por desnutrición. 1 de cada 8 personas  pasa hambre.En el mundo se mueren muchas personas por desnutrición. Cada 6 segundos se muere un niño.                                                                  Nosotros somos afortunados por tener tres comidas diarias.

LAS PERSONAS PODEMOS UNIRNOS Y FORMAR UN MUNDO EN EL QUE NO HAYA POBREZA.

Vanesa expresa lo que piensa, lo que ha aprendido y escribe tres frases.

  • LO QUE PIENSO:

Es el día en el que nos acordamos de los niños que en estos momentos no tienen alimentos, y lo que hacen es trabajar duro. Seguro que hoy hay gente que les manda alimentos para que puedan comer algo y no tengan que trabajar intensamente.

LO QUE HE APRENDIDO:

Este día se celebra desde 1979.                                                                                                995.000.000 de personas pasan hambre en el mundo. Desde ese día algunas organizaciones están intentando que no pase esto.

FRASES:

  1. 1 de cada 8 personas pasa hambre.
  2. 10.000niños mueren al día por desnutrición.
  3. Hay niños que van a buscar comida en la basura y en otras casas.

¿Qué opinan las familias?

El discurso del video está cargado de razones no tenemos excusas para no hacer nada porque muchos pocos hacen un mucho que puede cambiar el mundo para que sea más justo.                                                                                                                                                                       Si no hubiese tanto odio entre las personas y nos ayudásemos unos a otros, sin distinguir razas ni dinero, no existiría el hambre.

Un alumno ha formulado dos preguntas a su madre:                                                                    – Di una cosa con la que te hayas quedado.                                                                                     – Que hay muchos niños que pasan hambre pero nosotros podemos comer.

-¿Qué crees que podemos hacer nosotros para ayudarlos?                                                         – Repartir los alimentos del mundo entre todas las personas.

Mi reflexión personal sobre la actividad

Al iniciar la actividad observé que el concepto celebración para ellos es algo festivo y algunos expresaban que aunque algunos niños pasan hambre ” siguen celebrando este día” o que este día “algunas personas les mandan alimentos” poniendo de manifiesto  cierto tono ” paternalista”, si se puede utilizar esta expresión referida a niños. Alguno es consciente de que es afortunado por tener comida a diario.

Después de haber trabajado en distintos momentos temas de conciencia social, , de haber realizado juegos y actividades cooperativas, dinámicas de participación, percibo que van siendo más sensibles y captando realidades sociales de desigualdad, que son capaces de vivir experiencias de grupo, que dialogan entre ellos y toman las decisiones juntos. En algunos momentos también surgen conflictos, que intentamos solucionar dialogando.

A veces me interrogo hasta qué punto son capaces de  “asimilar” e integrar determinadas problemáticas, lógicamente al nivel de las edades que tienen, y hasta qué punto expresan lo que piensan que yo espero y quiero escuchar. A pesar de todo, estoy convencida de que no es igual plantear estas realidades que eludirlas y que la educación debe tener un componente de concienciación y sensibilización social que favorezca compromisos vitales adecuados a la edad de los alumnos y alumnas. Para esto, creo importante hacer formulaciones claras que aboquen a cambios personales, aunque sean pequeños: comer de todo, no protestar por la comida que “no nos gusta”, compartir pero no de no de lo que no queremos…

En este tema, como en otros, veo fundamental la implicación de las familias para trabajar  en la misma dirección familia y escuela. Y como otras muchas veces,  pienso que la formación de las familias en temas que inciden en la educación de sus hijos, es muy necesaria.

ESTE AÑO TAMBIEN CELEBRAMOS LA PAZ

La tarde del 30 de Enero de 2012, la dedicamos a celebrar el DENYP (Día escolar de la no violencia y paz). Como otros años, vienen a nuestra clase, algunas personas del pueblo y algunas madres. Juntos realizamos las actividades, mezclándonos niños y adultos, mayores y pequeños.

 

 

 

 

Empezamos por sacar de una bolsa el nombre de un país. En el C.R.A nos hemos repartido los continentes, para conocerlos mejor y trabajar el objetivo del curso. Los de 1º,2º, 3º, 4º de Muñana y todos los alumnos de La Torre, estamos trabajando América Latina.

Cada uno escribimos un deseo para ese país y para todo el mundo y colocamos el rótulo con el nombre de cada país y el deseo, sobre un mapa mundi.

Después , en equipos, vamos haciendo caminos con rotuladores, sobre unas hojas que tienen letras. Uniendo los caminos, salen palabras. Cada grupo tiene una o dos palabras y tenemos que descubrir, entre todos, cual es el mensaje. Lo hemos encontrado rápido: SIENDO HERMANOS CONSTRUIMOS UN MUNDO NUEVO. Lo ponemos sobre una pared de la clase y continuamos con las actividades.

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Como nos gustan los juegos cooperativos, hacemos uno. Cada uno tenemos que “controlar” nuestro rotulador y ceder o intervenir en función de lo que los demás van haciendo. Entre todos ponemos la palabra PAZ y la adornamos con puntitos alrededor.

Luego pasamos a la otra clase para ver un pequeño vídeo:   Tortillas con sal ,casas de carton, Pobreza en Guatemala – YouTube

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UFVTrLZIEVM

Al terminar comentamos algunas cosas, de la situación de los niños de Guatemala y la nuestra.Nos dimos cuenta de todo lo que tenemos y de que no tenemos derecho a quejarnos de nada.

 

 

“Todos juntos podemos ayudarnos, todos juntos podemos vivir en paz”

Todos juntos… Este es el estribillo de una canción que hemos cantado mucho en torno al Día Escolar de la No-violencia Y Paz. (DENYP)

Como en años anteriores, hemos dedicado algunas horas de distintos días, antes y después del 30 de Enero, a realizar actividades sobre la Paz, pero el día señalado para la celebración ha sido el 31. Este día estaban invitadas a acompañarnos, nuestras familias, los vecinos del pueblo y los antiguos alumnos/as.

Del trabajo diseñado, se llevaron a cabo la mayor parte de las actividades, en algún caso con alguna modificación. Aquí os lo presentamos.

ACTIVIDADES PARA EL DIA DE LA PAZ

¿ QUE ES LA PAZ?

Recordamos algunos temas trabajados( Los Derechos de la Infancia, los alimentos), o que estamos trabajando: Cuida y ama la Tierra…y ver,  con distintas preguntas, su relación con la Paz.

¿ Recordáis los Derechos de la Infancia? ¡ Empezamos por una sopa de letras!: Ensalada de derechos: ( Materiales de Manos Unidas) Aparecen 10 palabras relacionadas con los derechos de Infancia: Alimentación, juego, educación…

¿Qué derechos de los niños y niñas se cumplen en la Torre?¿ Cuáles no? ¿Hay lugares o situaciones donde no se cumplen?¿Dónde? ¿ En qué casos?

Pensamos  lo que hemos desayunado, comido… y nos preguntamos  si todos los niños y niñas y todas las personas del mundo tienen cada día una alimentación suficiente. ¿A qué se debe, por qué pasa?

Analizamos, en dos grupos, la tabla: Menús de los campesinos de Ecuador, Guatemala, India, Mali : ( Materiales de Manos Unidas) Completamos la Tabla de alimentos (de 3 comidas de un niño de España y de los campesinos de los países anteriores. Después hablamos y comentamos lo que nos ha llamado la atención.

Cuidar y amar la Tierra, respetar el Planeta, ¿tiene que ver con la paz? ¿Por qué?

Pensando en lo que hemos dicho, vamos a pensar, entre todos, palabras que expresen QUÉ ES LA PAZ.

EMPEZAMOS EL LIBRO DE LA PAZ

Continuamos haciendo actividades con nuestras familias y amigos. Con algunas de esas actividades empezamos el LIBRO DE LA PAZ. Después viajará por las casas y se convertirá  en  un “Libro viajero”Resolvemos la sopa de letras: Hay que encontrar  la palabra PAZ en nueve idiomas: Castellano, catalán, inglés , francés, italiano, alemán, holandés, turco, lituano.

Repasamos la canción: “Todos juntos “  Podemos copiarla en el LIBRO VIAJERO.

Querré viajar,

por África y por Asia                                

iré también

a América del Sur

y así sentir               

su música y sus danzas

y conocer,

el mundo en plenitud.

Todos juntos

Podemos ayudarnos.

Todos juntos,                                                             

Podemos vivir en paz.

Inglés, francés

griego e italiano,

quechua, finés

swahili  o español.

Poder hablar,

en todos los idiomas

y no perder

la comunicación.

Todos juntos…

Color y piel,

son una misma cosa.

Yo quiero amar,

a todos por igual.

Reir, cantar,

con todos mis amigos.

Sentir amor,

No importa su color.

Todos juntos…

Bailar, saltar

alrededor de un tótem.

Perder, ganar con  todos los demás.

Todos juntos…

Vemos un corto titulado ” El pozo de los deseos” (INTERED)y realizamos algunas propuestas didácticas que presenta el DVD

En la hora de Lengua, hemos buscado el significado de palabras “pacíficas”: Ayudar,

compartir, justicia, no violencia, sueño, querer, solidaridad. ¿Pueden ir en el LIBRO DE LA PAZ?

Escuchamos algún cuento: El viejo gnomo, la flor del desierto, Trip, el gusano viajero…

Leemos las historias de José Ramón, María…

Observamos fotos de niños de distintos países: Camboya, Brasil, Mali, Yemen, India, Perú… Leemos el texto que acompaña a la imagen  y las colocamos en un mapa en el país que corresponda. Trazamos una línea imaginaria y vemos que la mayoría están en el Sur.

¿NOS COMPROMETEMOS A SER CONSTRUCTORES DE PAZ?

¿Qué nos falta para conseguir que haya paz en todo el mundo? ¿ Podemos hacer algo nosotros ?

Rompemos la piñata y nos llevamos un mensaje de paz.( Al tirar de las cintas “llueven mensajes del Decálogo de la Paz )

Leemos los mensajes. Ese puede ser nuestro compromiso ¡o pensar otro!

Antes de marcharnos, como los niños  del pozo de los deseos, escribimos un deseo en unos papelitos de colores, con forma de mariposa. Después los pegaremos en EL LIBRO DE LA PAZ

 

LA PAZ ¿ ES COSA DE UN DIA?

Dentro de pocos días celebraremos el Día Escolar de la No violencia Y Paz (DENYP). Se conmemora el 30 de Enero,  aniversario de la muerte de Ghandi.  Nosotros estamos celebrando la Semana de la paz con diversas actividades  y el día 31 lo celebraremos de manera especial, con participación de las familias como otras veces, pero

¿ la paz es cosa de un día? ¿de una semana?¿es cuestión de dibujar palomas o es algo más serio, más comprometido y de todos los días?

También se pueden dibujar palomas, pero no sólo por entretenimiento, ni para creer que así “cumplimos” con un DIA CONMEMORATIVO.Deseamos aprender a ser pacíficos, tolerantes, respetuosos con todos y todas, a vivir las diferencias como algo bueno, hasta que todos los días puedan ser: EL DIA DE LA PAZ.

El curso pasado, 2009-2010, hicimos entre todos el DECALOGO DE LA PAZ.El texto lo encontramos en Internet. Nosotros dibujamos nuestras manos decorándolas como cada uno quiso. Nos repartimos los mensajes, los escribimos en hojas de distintos colores y al final hicimos un libro. Está en la Biblioteca y , de vez en cuando, nos gusta verlo y leerlo.

DECÁLOGO PARA CRECER EN LA PAZ
1.- Eres alguien muy importante. Quiérete.
2.- Puedes hacer muchas cosas. Conócelas.
3.- Si tratas bien a los demás, tendrás más amigos.
4.- Saluda y despídete. Sabrán cuando estás con ellos.
5.- Si aprendes a esperar turno, jugarás mejor.
6.- Puedes hacer muy bien tus tareas. Esfuérzate.
7.- Cuida tu ropa, tus juguetes y tus cosas. Ocúpate de ellas.
8 .- Si hacemos algo entre todos, sale mejor y se tarda menos.
9.- Ser generoso con los demás te hará más feliz
10.- Si pones paz dentro de ti, tu entorno irá cambiando

 

En 2009 las madres participaron el Día de la Paz
Realizamos distintas actividades, unas todas juntos y otras según la edad: para niños y para mayores.Las madres clasificaron, en dos columnas, palabras antónimas relacionadas con la paz.

Tod@s junt@s

 

Estamos coloreando pajaritas, en recuerdo de la niña japonesa…

Cada una es distinta. Quedaron preciosas, con mucho colorido

El curso pasado, también participaron  las familias, padres y madres.

Realizamos muchas actividades: Los  niños les leímos un cuento a los padres y madres. Otro día nos lo habían leído ellos.

Los alumnos coloreamos un cartel. Mientras, los mayores recortaban siluetas en las que luego pusimos nuestros nombres comprometiéndonos a trabajar por la paz.

En los días siguientes repartimos siluetas por todo el pueblo y muchas personas pusieron su nombre. ¡La cadena fue creciendo cada día !

En grupos, elegimos frases  sobre la paz, a partir de varias de distintos autores, que  trajo el padre de Vega.

Las recortamos y las pegamos en corazones:unos rojos y otros blancos.Luego hicimos un juego que nos sugirió Antonio.

Pusimos un clip metálico y con cañas con imán teníamos que pescar

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Después leimos los mensajes que habíamos pescado y los colgamos unidos.

Hicimos un mural y los padres lo colocaron en la pared.

También jugamos todos juntos a construir el palacio del Señor Paletti. Es un juego ccoperativo “Villa Paletti” en el que “todos ganamos o todos perdemos”

 

 

Vimos una grabación del teatro que hicimos en Navidad

y nos despedimos con mensajes de paz que había dentro de globos.