VIAJE POR EL APARATO RESPIRATORIO

A veces hay que recurrir a “actividades lúdicas” para que los aprendizajes se afiancen y para que estudiar no sea una tarea tan ardua. Encontré esta propuesta en la editorial Alhambra Logman y se la planteé a Diego.

Se trata de un viaje imaginario acompañando al aire a través del aparato respiratorio.

Sin título– ¡Hola aire! ¿Puedo viajar contigo?

– Empezamos el viaje: entramos por las fosas nasales

– ¿Y estos pelillos? ¡Qué calentito!

– Pasamos a la faringe:

– ¿Y esto qué es?

– ¡Tonto, que son las cuerdas vocales!.
Pasamos a la laringe:

– ¿y ese tubo tan estrecho?

– ¡Es la tráquea, bobo!

-¡Qué bien el desvío de los bronquios!

– Ahora entramos en los pulmones y se produce el intercambio de gases. ¡Vamos, deja el oxígeno y vámonos a dar la vuelta!  Pero antes recoge el dióxido de carbono y ahora hacemos el recorrido a la inversa.

Diego Jiménez de la Parra. 6º de Primaria

 

JUAN RAMON VISTO POR PLATERO

Siguiendo con las actividades de “Platero y yo” , después de leer el primer capítulo y ver cómo el autor describe a su burro,  los niños han expresado con sus palabras lo que han captado del texto. Luego se han imaginado cómo  vería Platero a Juan Ramón.

 

Es un buen amo, que me pone pienso todos los días. También me da la fruta que me gusta: naranjas mandarinas, uvas moscateles, higos morados con su gotita de miel.
Me lava y acaricia a menudo. Llama al veterinario si me pongo enfermo. Me deja salir al campo para que juegue tranquilamente.
Deja que me acaricie la gente si me ve pasear con él.
Es de aspecto serio y no le gusta estar con gente, pero es muy buena persona. Tiene la barba y el pelo bien arreglado.
Su mirada es muy penetrante. Cuida su aspecto externo.

Miguel Moreno Narrilos

 

Juan Ramón es mi dueño. Es cariñoso,sincero y amable aunque un poco serio.
Me encanta cuando me da naranjas mandarinas , uvas moscateles o higos morados.
Me suelta por el prado y me siento libre de hacer lo que quiera.
Me pasea por las calles vestido de negro y muy elegante.
Me gusta mucho estar con él porque me siento muy querido.

Macarena Chamorro Villodres

Juan Ramón era bueno con Platero. Le daba mimos, siempre estaba atento a él por si le pasaba algo. Le daba uvas moscateles y mandarinas.

Isabel Chamorro Villodres

 

JUGAR CON LAS PALABRAS

¿ CÓMO LLEVÉ A CABO ESTA ACTIVIDAD?

Lo primero que quiero expresar es que esta actividad la realizamos en grupo con todo el alumnado.

Empezamos  formando tres conjuntos de palabras:

¿Qué hacen?          ¿Quiénes?        ¿Dónde?

En el primer apartado aparecieron las acciones (verbos) :cantan, saltan, juegan…

En el segundo salieron los pájaros, los niños, las nubes… algunos más poéticos que otros. Por eso luego los seleccionamos.Sin decirlo estábamos trabajando los sujetos.

Las expresiones del tercer apartado hacían referencia a lugares en los que se realizaban las acciones. Debido a la edad de mis alumn@s ni nombré los complementos circunstanciales de lugar. Con niñ@s mayores se podría haber  hecho.

Después empezamos “a jugar”y a ver qué salía con las posibles combinaciones: cantan los niños en el parque, saltan los pájaros en la plaza, sueñan las nubes en mi corazón….

Y TODAS LAS COMBINACIONES NOS GUSTABAN.

CON LAS MISMAS PALABRAS PUEDE SALIR MAS DE UN POEMA

AL FINAL ELEGIMOS…

 – Cantan los pájaros en mi corazón.

– Saltan los niños en la pradera.

– Juegan los árboles en el parque.

– Ríen las hojas en la arboleda.

– Lloran las nubes en el cielo.

– Bailan las gotas de lluvia en mis sueños.

– Sueñan las fuentes en la plaza.

                                                              Alumnos y alumnas de La Torre