«INVENTAANIMALES»

INVENTANIMALES es una actividad que hemos hecho Vanesa y Gabriel, a partir de una propuesta del libro de Lengua de 5º de la editorial SM: Fíjate en el ejemplo y construye cuatro animales inventados combinando palabras de las dos columnas. Inventa además la onomatopeya de cada animal.

pato                       campana

vaca                       bocina

caballo                  reloj

oveja                     coche

ruiseñor               puerta

pato+reloj: El patoj es un pato que se echa a nadar todos los días a las cinco en punto.Su sonido característico es : cuatic, cuatoc.

Estos son los que hemos inventado nosotros

-Oveja + bocina: ovecina es una oveja con forma de bocina. Cuando se asusta hace: ovecí, ovecí.

-Ruiseñor + puerta: el ruipuert es un ruiseñor que abre la puerta a la gente cuando va a entrar.  Este animal el ruido que hace es: suuuuichicot, suuuuichicot.

-Pato + coche: el patocop es un pato que cuando anda va como un coche de rápido. El ruido que hace es: toche, toche.

-Caballo + reloj: el caloj es un caballo con forma de reloj que marca las horas. Cada vez que es una hora hace: don, dan care, don, da, care.

Vanesa Hernández López

Caballo + campana: es un caballo que cuando suenan las campanas come. Hace toloniiii toloniiii.

Oveja + bocina: es una oveja que cuando dice beee suena una bocina. Hace beeeoooo beeeoooo.

Ruiseñor + coche: es un ruiseñor que cuando arranca un coche canta. Hace burrrriaia burrrriaia.

Vaca + campana: es una puerta que cuando muge una vaca se abre. Hace ooomuuuu ooomuuuu.

Gabriel Guerra López

Esperamos que os hayan gustado y que os animéis a escribir algún comentario

 

DON QUIJOTE LLEGA A TU ESCUELA Y…

Imagina que Don Quijote llega a tu escuela y te elige a ti para acompañarle en su viaje por el mundo. Escribe lo que ocurriría…

Esta es una actividad que propone el libro de Lengua de 5º de Primaria. Aunque aparece en uno de los días del DIARIO, me gusta ponerla aparte como una actividad del área de Lengua. Esto es lo que Gabriel y Vanesa han expresado.

Muy lejos no podíamos ir porque Don Quijote iba en caballo y yo en bicicleta. Solo llegamos hasta Ávila después de dos días de camino. El primer día llegamos hasta Padiernos donde dormimos. Al día siguiente sobre las doce llegamos a Ávila. Cuando Don Quijote vio las murallas, creyó que era un ejército de soldados y se puso a luchar con ellas. Yo tuve que convencerle de que eran de piedra y no se movían.

Después fuimos a la catedral y se puso a dar voces llamando al dueño del castillo para retarle a un duelo. Me tocó convencerle de nuevo de que era una iglesia.

Al final le dejé en un hotel y yo me vine a mi casa.

GABRIEL GUERRA

Un día Don Quijote de la Mancha vino a mi clase y me dijo que si quería ir con él en su viaje por una zona del Valle Amblés. Yo le dije que sí, y él, muy contento, me dijo cuándo nos íbamos. Preparé mi equipaje, le pedí el pony a mi abuelo y me fui con Don Quijote de la Mancha a hacer el viaje. El primer día nos fuimos a Muñana y
descansamos en la gasolinera que hay en la carretera. Cuando llegamos, oímos una música y subimos a ver qué era. ¡Eran las fiestas! Estuvimos en ellas y disfrutamos mucho, pero la pena era que por la mañana teníamos que seguir el viaje. Al siguiente día fuimos a Amavida y la gente del pueblo, nos prestó un pajar para que nos quedáramos allí a dormir.
¡Qué gente más buena! Y así estuvimos tres días más viajando: Pradosegar,
Villatoro, pasamos el puerto y llegamos al valle del Corneja. Cuando terminamos la ruta fuimos a contárselo a los de mi clase, y nos hicieron una fiesta de llegada. ¡Qué divertido fue el viaje con Don Quijote!

VANESA HERNANDEZ

LAS MIL Y UNA HISTORIAS…(Opinamos)

 

Aproximadamente llevamos  dos meses participando en un proyecto a través de Internet titulado: “Construyendo historias”

Hemos ido haciendo historias escritas, ilustrándolas  con un dibujo. Cada historia es de un curso y ya hemos hecho las de nuestros cuatro cursos. Los personajes principales son Jorge y Natalia. El niño tiene 9 años y la niña 7.  En todas estas participan niños de algunos países de lengua hispana.

A nosotros nos acaba de llegar una última historia para que la acabemos, ¡qué suerte!  El final se puede hacer con disfraces o con marionetas. Nosotros la vamos a hacer con marionetas. Empezamos el martes 14 de junio. Ese día hicimos la mayoría de los personajes. El miércoles 15, acabamos los que nos faltaban. Y el jueves 16  hemos estado ensayando varias veces. Yo creo que nos va a quedar genial. El viernes lo grabaremos.

A mí esto de hacer historias me ha gustado mucho, y aunque algunos días no hayamos hecho actividades del libro, hemos aprendido a redactar, pintar, dibujar, a compartir, colaborar, disfrutar…

¡Qué bien nos lo hemos pasado!

Hoy día 17 hemos estado ensayando dos veces antes de grabar la obra. Ya ha llegado el momento, ¡hay que grabar! Tuvimos que grabar varia veces porque nos confundíamos, no hablábamos cuando teníamos que hablar, pasaban vecinos, coches…

Yo creo que nos ha quedado muy bien.

Diego Jiménez de la Parra.6º de Primaria

 

 

 

 

DIBUJANDO LAS MARIONETAS

 

 

 

 

Había que hacer 1.001 historias. Los que participaban tenían que escribir en español. A nosotros nos ha tocado hacer cinco historias y cinco dibujos. Los personajes son Jorge y Natalia.

Hemos aprendido a redactar a y dibujar mejor entre todos.

Al  terminar la quinta historia, hemos tenido que representarla.  Lo hemos hecho con     marionetas.

 

 

 

VEGA Y MIGUEL CON DOS OSOS Y CON EL PAJARO INFORMATIVO


A mí me ha gustado mucho aunque algunos días me he aburrido porque me cansaba de ensayar. Repetimos muchas veces la grabación, pero al final nos salió bien.

Miguel Moreno, 2º de Primaria


A mí lo de “Construyendo historias” me ha parecido una experiencia muy bonita,porque todos hemos hecho las actividades juntos y hemos aprendido a ayudarnos.

Hemos seguido una historia muchos niños de diferente países que hablan la lengua española. A cada uno nos tocaba hacer una parte de la historia y hacer un dibujo.

Al final de  la última historia, tuvimos que hacer un dibujo, como siempre, y después un video. Podíamos hacerlo con marionetas o disfraces. Nosotros hemos decidido hacerlo con marionetas. Al principio no sabíamos qué hacer porque ¡teníamos un lío en la cabeza!

Vanesa Hernández, 4º de Primaria


Construyendo historias es muy bonito.

Haciendo un cuento me lo he pasado muy bien.                                                                                                                                                                Esperamos que nos salga muy bien el vídeo.

Me ha gustado mucho hacer las marionetas.

 

Vega Sánchez, 3º de Infantil

 

 

Las marionetas  han quedado fenomenal y la actuación, grabada en vídeo, mejor que nunca. ¡Sois unos artistas!… Hemos aprendido muchas cosas y, aunque en algún momento nos hemos cansado, entre todos ¡lo hemos conseguido!                                 Gracias, Iván, por tu colaboración.

Vicen