LA PAZ ¿ ES COSA DE UN DIA?

Dentro de pocos días celebraremos el Día Escolar de la No violencia Y Paz (DENYP). Se conmemora el 30 de Enero,  aniversario de la muerte de Ghandi.  Nosotros estamos celebrando la Semana de la paz con diversas actividades  y el día 31 lo celebraremos de manera especial, con participación de las familias como otras veces, pero

¿ la paz es cosa de un día? ¿de una semana?¿es cuestión de dibujar palomas o es algo más serio, más comprometido y de todos los días?

También se pueden dibujar palomas, pero no sólo por entretenimiento, ni para creer que así «cumplimos» con un DIA CONMEMORATIVO.Deseamos aprender a ser pacíficos, tolerantes, respetuosos con todos y todas, a vivir las diferencias como algo bueno, hasta que todos los días puedan ser: EL DIA DE LA PAZ.

El curso pasado, 2009-2010, hicimos entre todos el DECALOGO DE LA PAZ.El texto lo encontramos en Internet. Nosotros dibujamos nuestras manos decorándolas como cada uno quiso. Nos repartimos los mensajes, los escribimos en hojas de distintos colores y al final hicimos un libro. Está en la Biblioteca y , de vez en cuando, nos gusta verlo y leerlo.

DECÁLOGO PARA CRECER EN LA PAZ
1.- Eres alguien muy importante. Quiérete.
2.- Puedes hacer muchas cosas. Conócelas.
3.- Si tratas bien a los demás, tendrás más amigos.
4.- Saluda y despídete. Sabrán cuando estás con ellos.
5.- Si aprendes a esperar turno, jugarás mejor.
6.- Puedes hacer muy bien tus tareas. Esfuérzate.
7.- Cuida tu ropa, tus juguetes y tus cosas. Ocúpate de ellas.
8 .- Si hacemos algo entre todos, sale mejor y se tarda menos.
9.- Ser generoso con los demás te hará más feliz
10.- Si pones paz dentro de ti, tu entorno irá cambiando

 

En 2009 las madres participaron el Día de la Paz
Realizamos distintas actividades, unas todas juntos y otras según la edad: para niños y para mayores.Las madres clasificaron, en dos columnas, palabras antónimas relacionadas con la paz.

Tod@s junt@s

 

Estamos coloreando pajaritas, en recuerdo de la niña japonesa…

Cada una es distinta. Quedaron preciosas, con mucho colorido

El curso pasado, también participaron  las familias, padres y madres.

Realizamos muchas actividades: Los  niños les leímos un cuento a los padres y madres. Otro día nos lo habían leído ellos.

Los alumnos coloreamos un cartel. Mientras, los mayores recortaban siluetas en las que luego pusimos nuestros nombres comprometiéndonos a trabajar por la paz.

En los días siguientes repartimos siluetas por todo el pueblo y muchas personas pusieron su nombre. ¡La cadena fue creciendo cada día !

En grupos, elegimos frases  sobre la paz, a partir de varias de distintos autores, que  trajo el padre de Vega.

Las recortamos y las pegamos en corazones:unos rojos y otros blancos.Luego hicimos un juego que nos sugirió Antonio.

Pusimos un clip metálico y con cañas con imán teníamos que pescar

.

Después leimos los mensajes que habíamos pescado y los colgamos unidos.

Hicimos un mural y los padres lo colocaron en la pared.

También jugamos todos juntos a construir el palacio del Señor Paletti. Es un juego ccoperativo «Villa Paletti» en el que «todos ganamos o todos perdemos»

 

 

Vimos una grabación del teatro que hicimos en Navidad

y nos despedimos con mensajes de paz que había dentro de globos.

¿Qué se puede hacer en una escuela con cinco niños?

Me llamo Vicen y soy maestra rural en un pueblo pequeño, de la provincia de Avila, con pocos habitantes y pocos niños.
Vivo y trabajo en La Torre Estoy en el pueblo por vocación y por opción. Podía trabajar en otros lugares, pero elijo estar aquí. Tengo la suerte de que me gusta mi trabajo y de que disfruto en la escuela.

Los niños que actualmente integran el aula son cinco con diferentes edades y diferentes niveles educativos.

Mi aula pertenece al C.R.A ( Colegio Rural Agrupado) Fuenteadaja. En 1983, junto con otros compañeros y compañeras, participé en la “Experiencia Valle Amblés”, después CRA Valle Amblés, que sirvió de referencia para la creación y generalización del modelo organizativo de las zonas rurales: los CRAs.

Desde mi experiencia, puedo decir que en estas aulas es posible:

  • Un estilo de aprendizaje autónomo y participativo.
  • Unas relaciones cercanas, de cooperación, en las que todos y todas podemos enseñar y aprender. ¡Yo también!
  • Un clima sereno.
  • Un ritmo de aprendizaje desde las capacidades y los intereses de cada alumno/a.
  • La participación del alumnado, de las familias, de las personas del pueblo.
  • La apertura al medio. El medio rural es rico en recursos y, bien utilizados, pueden ser una fuente de aprendizaje ya que la escuela no se reduce “al aula”.

Llevo trabajando mucho tiempo en escuelas rurales y, cuando me queda poco para jubilarme, sigo eligiendo esta realidad, porque creo en ella y vivo cada día con sentido e ilusión.

Como lo que vivimos aquí no suele ser noticia, ni se conoce, he decidido compartir algunas de las experiencias «Desde La Torre»