EL PRINCIPITO de Saint Exupéry

DANIELAEste curso, el Día del Libro, en nuestro CRA, nos dividimos los capítulos de » El principito» , para trabajarlos en las distintas aulas. Además de leerlos, hicimos dibujos sobre el contenido de los capítulos. A los de La Torre nos tocó leer  los capítulos XX, XXI, XXII y XXIII. Unos días antes habíamos empezado a leer el libro y a conocer al autor, para prepararnos para el viaje a Madrid, donde veremos una representación de esta obra.
Este dibujo es de Daniela que está en 2º de Infantil. Además, con plastilina,  ha hecho los corderos: el que estaba «muy enfermo»; el 2º, que no era un cordero sino un carnero con  cuernos; el que «estaba demasiado viejo»  y el que estaba dentro de la caja.

corderos    caja

MIGUELVEGA

 

 

 

 

 

 

 

Este es el dibujo de Miguel. Así ve él el jardín lleno de rosas del capítulo XX.

 

 

 

 

 

 

 

 

Así comienza el capítulo XXI: «En ese momento fue cuando apareció el zorro» Y así se lo ha imaginado Vega.

 

 

GABRIEL

 

 

Gabriel ha    expresado el contenido del capítulo XXII con este dibujo en el que aparecen los adultos que no son felices, que  «duermen o se aburren» y los niños que saben lo que buscan

 

 

Vanesa ha hecho el dibujo del capítulo XXIII donde el principito se encuentra con el comerciante de pastillas para apagar la sed .vane

Mañana, 16 de Mayo ¡ iremos a Madrid ! Esperamos disfrutar  con la representación de esta obra, escrita por Saint Exupéry.

DANIELA «LEE» UN LIBRO

Este vídeo es de Daniela cuando «era pequeña». Ahora está en 2ª de Infantil y ya pronuncia y «lee» mejor. La pena es que la calidad del vídeo no es muy buena. La luz de la ventana del fondo hace que en algún momento se vea regular. Para escucharlo hay que subir el volumen al máximo. De todas formas, creo que lo hace muy bien y con mucha expresividad.
Pienso que sería interesante repetir la actividad y comparar sus avances. ¡Queda pendiente!

ERA UNA REINA GODABLE…

Si queréis ejercitar la memoria y la pronunciación, leed y aprended ¡La reina Godable!Y no vale decirlo despacio.
¿Qué tal se os ha dado?

En esta actividad participaron: Sandra, María, Diego, Carlos y Angel. Ya hace unos años.

Además de aprender el trabalenguas, dibujamos los personajes para convertirlos en marionetas, hicimos los decorados y después la representación para los compañeros más pequeños. Resultó fenomenal.

En los decorados utilizamos una disolución con los cartuchos de los rotuladores que ya no funcionaban. Es muy fácil: Se quitan los cartuchos del rotulador y se echan en frascos con agua. Después de un tiempo se pueden utilizar para pintar. Es una forma de reciclar, reutilizar y reducir. Es muy fácil de hacer y se obtienen  resultados  muy vistosos.